معلمان آموزش ویژه، دوره اول متوسطه
Special Education Teachers, Middle Schoolآموزش مهارتهای تحصیلی، اجتماعی و زندگی به دانشآموزان دوره اول متوسطه دارای ناتوانیهای یادگیری، عاطفی یا جسمی. شامل معلمانی است که بهطور تخصصی با دانشآموزان نابینا یا کمبینا، دانشآموزان ناشنوا یا کمشنوا و دانشآموزان دارای ناتوانی ذهنی کار میکنند.
- کد SOC
- 25-2057.00
معرفی شغل
معلم ناتوانیهای یادگیری به دانشآموزانی کمک میکند که با دشواریهای یادگیری روبهرو هستند؛ مانند نارساخوانی (دشواری در خواندن)، نارسایی در ریاضی و سایر اختلالهای پردازش اطلاعات. این معلمان از نزدیک با دانشآموز کار میکنند تا دشواریهای مشخص او را شناسایی کنند، برنامه یادگیری اختصاصی بسازند و راهبردهایی بیاموزند که کارهای درسی را آسانتر میکند. آنها از روشهای گوناگون استفاده میکنند؛ مانند تقسیم درس به گامهای کوچکتر، فعالیتهای عملی یا در نظر گرفتن زمان بیشتر برای تکالیف، تا دانشآموز مطالب را بفهمد و در ذهن نگه دارد.
وظایف شغلی
- تدوین یا نگارش برنامههای آموزش فردیسازیشده برای دانشآموزان.
- تدوین و اجرای قواعد رفتاری و سیاستها و رویههایی برای حفظ نظم میان دانشآموزان.
- تدوین و اجرای راهبردهایی برای برآوردن نیازهای دانشآموزان دارای انواع شرایط معلولیتزا.
- هماهنگ کردن جایابی دانشآموزان دارای نیازهای ویژه در کلاسهای عادی.
- گفتوگو با والدین، مدیران، متخصصان آزمون، مددکاران اجتماعی و متخصصان برای تدوین برنامههای آموزشی فردی برای رشد آموزشی، جسمی و اجتماعی دانشآموزان.
- تعیین اهداف روشن برای همه درسها، واحدها و پروژهها و انتقال آن اهداف به دانشآموزان.
- آمادهسازی مواد و کلاسهای درس برای فعالیتهای کلاسی.
- اصلاح برنامه درسی آموزش عمومی برای دانشآموزان دارای معلولیت، بر پایه فنون آموزشی و فناوری آموزشی گوناگون.
- گفتوگو با والدین یا سرپرستان، سایر معلمان، مشاوران و مدیران برای حل مشکلات رفتاری و تحصیلی دانشآموزان.
- آموزش مهارتهای زندگی روزمره لازم برای نگهداری مستقل و خودکفایی به دانشآموزان، مانند بهداشت، ایمنی و آمادهسازی غذا.
- آموزش رفتار پذیرفتنی اجتماعی با بهکارگیری فنونی مانند اصلاح رفتار و تقویت مثبت.
- راهنمایی و مشاوره دانشآموزان در زمینه سازگاری، مشکلات تحصیلی یا علایق تحصیلی ویژه.
فعالیتهای کاری
ایجاد رابطهٔ کاری سازنده و همکارانه با دیگران و حفظ آن در گذر زمان.
تدوین هدفها و برنامههای مشخص برای اولویتبندی، سازماندهی و به انجام رساندن کار.
استفاده از رایانه و سامانههای رایانهای — سختافزار و نرمافزار — برای برنامهنویسی، نوشتن نرمافزار، راهاندازی قابلیتها، ورود داده یا پردازش اطلاعات.
ارائهٔ کمک شخصی، رسیدگی پزشکی، حمایت عاطفی یا دیگر مراقبتهای شخصی به کسانی مانند همکاران، مشتریان یا بیماران.
شناسایی نیازهای آموزشی دیگران، تدوین برنامهها یا کلاسهای آموزشی رسمی و تدریس و آموزش دادن به آنان.
شناسایی نیازهای رشد دیگران و مربیگری، راهنمایی یا کمک به آنان برای بهبود دانش و مهارتشان.
مشاهده، دریافت و بهدستآوردن اطلاعات از همهٔ منابع مرتبط.
تحلیل اطلاعات و ارزیابی نتایج برای انتخاب بهترین راهحل و حل مسئله.
بهروز نگه داشتن دانش فنی خود و بهکارگیری دانش تازه در کار.
رساندن اطلاعات به سرپرستان، همکاران و زیردستان از راه تلفن، نوشتار، ایمیل یا بهصورت حضوری.
درآمد و اشتغال
دانش و شایستگیها
دانش
- زبان انگلیسی
- آموزش و تربیت
- ریاضیات
- امور اداری
- خدمات مشتری و خدمات شخصی
- روانشناسی
- جامعهشناسی و انسانشناسی
- ایمنی و امنیت عمومی
- حقوق و امور دولتی
- درمان و مشاوره
مهارتها
- راهبردهای یادگیری
- شنیدن فعال
- سخن گفتن
- یادگیری فعال
- درک اجتماعی
- آموزش دادن
- درک مطلب
- نوشتن
- پایش
- هماهنگی
تواناییها
- درک شنیداری
- بیان شفاهی
- حساسیت به مسئله
- استدلال قیاسی
- تشخیص گفتار
- وضوح گفتار
- بینایی نزدیک
- توجه انتخابی
تناسب شخصیتی و سبک کاری
شاغلان این شغل بیش از همه به این تیپهای شخصیتی نزدیکاند:
- ۱اجتماعیSocial
- ۲هنریArtistic
- ۳کاوشگرInvestigative
کد هالند این شغل: S-A-I
محیط و شرایط کار
معلمان ناتوانیهای یادگیری در سازمانهای گوناگون و عمدتاً در بخش آموزش کار میکنند. رایجترین کارفرمایان آنها عبارتاند از: مدارس دولتی – مدارس ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم این معلمان را برای کار در کلاسهای آموزش ویژه، اتاقهای منابع یا کلاسهای تلفیقی به کار میگیرند.
تحصیلات و مسیر ورود
- تجربه
- مقدار قابل توجهی از مهارت، دانش یا تجربه مرتبط با کار برای این مشاغل مورد نیاز است. به عنوان مثال، یک حسابدار باید چهار سال کالج را بگذراند و چندین سال در حسابداری کار کند تا واجد شرایط در نظر گرفته شود.
- تحصیلات
- اکثر این مشاغل نیاز به مدرک لیسانس چهار ساله دارند، اما برخی از آنها نیازی به مدرک لیسانس ندارند.
- آموزش
- کارمندان در این مشاغل معمولاً به چندین سال تجربه مرتبط با کار، آموزش در حین کار و/یا آموزش حرفه ای نیاز دارند.
- نمونهها
- بسیاری از این مشاغل شامل هماهنگی، نظارت، مدیریت یا آموزش دیگران است. به عنوان مثال می توان به دلالان املاک، مدیران فروش، مدیران پایگاه داده، طراحان گرافیک، شیمیدانان، مدیران هنری و برآوردگران هزینه اشاره کرد.
مهارتهای نرمافزاری
ابزارهای عمومیتر
ابزارها و تجهیزات
ابزارهای عمومیتر
۲۴ مورد از ۴۹ ابزار ثبتشده برای این شغل
تأثیر هوش مصنوعی
کارهایی که AI دارد میگیرد
- تدوین اهداف برنامه آموزشی فردی
- تولید متنهای خواندنی سطحبندیشده
- ساخت کاربرگ
- رصد دادههای پیشرفت کار
- نوشتن ایمیلهای گزارش به والدین
- زمانبندی ارزیابیها
کارهایی که دست انسان میماند
- فرونشاندن بحرانهای رفتاری
- جلب اعتماد دانشآموزان مضطرب
- همکاری با والدین
- خواندن نشانههای ظریف یادگیری
- هماهنگی در تدریس مشترک
- دفاع از دانشآموز در جلسههای برنامه آموزشی فردی
مهارتهایی که از حالا ارزش یادگیری دارند
تهیه پیشنویس نخستین هدفهای برنامه آموزشی فردی با ابزارهایی مانند Goalbook یا MagicSchool و سپس پالایش و شخصیسازی آنها با داوری تخصصی.
ارزیابی و پیکربندی سامانههای مبتنی بر هوش مصنوعی مانند Lexia، DreamBox یا Amira، برای هماهنگی با نیمرخ و نیاز یادگیری هر دانشآموز.
تفسیر داشبوردهای پیشرفت تولیدشده با هوش مصنوعی برای تنظیم آموزش، تشخیص زودهنگام پسرفت و دفاع از تصمیمها در جلسههای تیم برنامهٔ آموزشی فردی.
بهکارگیری تبدیل گفتار به نوشتار، ابزارهای خواندن هوش مصنوعی و برنامههای ارتباطی برای گسترش دسترسی دانشآموزان مبتلا به نارساخوانی، نارسانویسی یا نیازهای پیچیده.
سوالات متداول
آیا هوش مصنوعی جایگزین معلمان ناتوانیهای یادگیری میشود؟
هوش مصنوعی هماکنون در آموزش ویژه چگونه به کار میرود؟
برای رقابتی ماندن چه چیزی باید بیاموزم؟
چشمانداز شغلی این حرفه باثبات است؟
آیا باید نگران نوشتن IEP با هوش مصنوعی بود؟
مشاغل و عناوین مرتبط
