معلمان دوره دوم متوسطه، به‌جز آموزش ویژه و فنی‌وحرفه‌ای

دبیران دبیرستان طرح درس‌ها را بر پایه دستورالعمل‌های برنامه درسی حوزه تخصصی خود طراحی و تدوین می‌کنند. آنان مواد آموزشی می‌سازند، کتاب درسی انتخاب می‌کنند و برای غنی‌سازی یادگیری از فناوری بهره می‌گیرند.

ارائه تدریس جذاب و مؤثر در کلاس مسئولیت اصلی است. دبیران دبیرستان از روش‌های آموزشی گوناگون برای پاسخ به سبک‌های مختلف یادگیری استفاده می‌کنند، بحث کلاسی را تسهیل می‌کنند و تفکر انتقادی را تشویق می‌کنند.

دبیران درک دانش‌آموزان را با امتحان، آزمونک، پروژه و تکلیف می‌سنجند. آنان بازخورد سازنده می‌دهند و برای سنجش عملکرد دانش‌آموز نمره تعیین می‌کنند.

دبیران دبیرستان اغلب نقش مربی و مشاور دارند و دانش‌آموزان را در رشد تحصیلی و شخصی راهنمایی می‌کنند. آنان ممکن است درباره مسیر شغلی مشورت دهند، در فرایند درخواست ورود به دانشگاه کمک کنند و به چالش‌های اجتماعی یا عاطفی بپردازند.

حفظ محیط کلاسی مثبت و فراگیر اهمیت زیادی دارد. دبیران دبیرستان قواعد را تعیین و اجرا می‌کنند، به مسائل رفتاری رسیدگی می‌کنند و فضایی احترام‌آمیز و حمایتگر برای یادگیری فراهم می‌کنند.

دبیران به‌طور منظم با والدین ارتباط می‌گیرند تا درباره پیشرفت دانش‌آموز گفت‌وگو کنند، دستاوردها را در میان بگذارند و به نگرانی‌ها بپردازند. جلسات والدین و دبیران و کارنامه‌های پیشرفت از روش‌های رایج آگاه نگه‌داشتن والدین است.

دبیران دبیرستان در برنامه‌های توسعه حرفه‌ای مستمر شرکت می‌کنند تا با روندهای آموزشی، روش‌های تدریس و پیشرفت‌های حوزه تخصصی خود همراه بمانند. این کار می‌تواند شامل حضور در کارگاه‌ها و همایش‌ها یا کسب گواهی‌نامه‌های تازه باشد.

دبیران با همکاران خود در گروه آموزشی و در سایر رشته‌ها همکاری می‌کنند تا تجربه آموزشی کلی بهتر شود. آنان ممکن است روی پروژه‌های میان‌رشته‌ای کار کنند، منابع را به اشتراک بگذارند و در برنامه‌های سراسری مدرسه مشارکت کنند.